8月17日，大连新港通关技工学校通过腾讯会议召开“省培参训教师分享交流会”，旨在推动省培学习成果落地转化，为教学改革注入新动能。会议由裴莉琳主任主持，郝明露老师记录，张起富、王俊华等9位教师全员参会。

会议伊始，裴莉琳主任明确会议核心目标，指出5位参训教师齐元、曹靖怡、赵馨莹、张起富、王雪将围绕课程思政、AI工具应用及心理健康教学三大核心板块分享经验，希望全体教师以实践为导向，将所学融入日常教学，为学校教学改革提供参考。

分享环节中，各位教师结合自身参训所得与教学实践，呈现了丰富的内容。首先，齐元老师以《护理导学》课程为依托，从课程思政设计、AI工具辅助课题论证、实用工具推荐、VR教学实践四方面展开。通过此次省培学习，她分享了将“护理伦理”案例融入教学以引导学生理解职业责任的实践，介绍了借助通义千问梳理文献、生成研究框架的方法，还推荐了百度文库免费复制等实用工具，同时展示了 VR 模拟帕金森患者护理场景对强化学生共情教育的价值。裴莉琳主任建议其补充专家建议落地设计，细化AI课题论证步骤并增加PPT实操演示。

曹靖怡老师聚焦高职院校医药卫生类课程，强调课程思政需贯穿公共基础课、专业核心课与实践课，通过集体教研、教案设计实现“隐性育人”；在《老年护理》课程中，她重构临终关怀沟通技巧等核心能力，计划联合医院、养老院专家开发“模拟居家照护”实训项目，并同步优化实训室申请流程；此外，她以“探索抠像的秘密”微课程为例，展示纳米AI工具在视频剪辑、字幕生成中的应用，助力教学资源高效制作。

赵馨莹老师深入讲解AI技术辅助教学，介绍了“角色 + 任务 + 格式 + 背景”的提示词设计框架，通过举例说明了如何以教师身份撰写数据支撑的气候文章；她推荐Kimi用于教案生成与内容提炼，扣子（Coze）用于插件与工作流搭建，强调AI可辅助灵感激发与基础内容生成，教师需把控方向、优化结果。裴莉琳主任建议其精简PPT，重点突出“扣子智能体”工作流与“反向设计流程”实操步骤。

张起富老师围绕课程思政，解读教育家精神与课程思政纲要，提出“知识传授与价值引领”融合理念；他分享参观周恩来旧址、雷锋纪念馆等红色教育基地，以及走访沈飞航空、种子研究院等工农业创新基地的研学经历，最终提出“学科+思政”双线并行模式，鼓励跨学科共享AI工具开发经验。同时，裴莉琳主任也提醒全体教师：思政元素需自然融入课堂，避免生硬说教。

王雪老师聚焦心理健康教育，介绍心理功能室的身心放松训练、沙盘游戏等预约服务，讲解抑郁症、焦虑症表现及东北大学的校园干预案例；在东北大学学习经验的启发下，她设计了“1+N”课程模式（1 门主课 + 12 门选修课），包含情商体验团体辅导，并通过手臂测量、弹幕留言、人生价值拍卖等互动活动提升课堂参与度。裴莉琳主任建议其会后分享心理疏导技术，鼓励教师借鉴互动形式。

会议最后，裴莉琳主任总结指出，此次会议成功达成省培成果转化与教学创新的双重目标，不仅促进了经验共享，更明确了后续工作方向。未来，学校将推动教师以“课程思政”强化育人目标，以“AI工具”提升教学效率，同时持续跟踪成果转化情况，定期组织交流活动，助力教学质量稳步提升。