进入21世纪以来，我国职业技术变化的太快，职业学校不能及时培养适应产业结构调整、社会经济迅速发展的技能人才。这种反差严重阻碍了企业、经济和社会的可持续发展。为了使学校对学生的培养达到预期的目标，使学生在有限的教学时间里成长为企业需求的符合职业标准的技能人才，我国大力推行工学一体化教学模式改革。

4月27日，中职校教学主任裴莉琳，教师何明瑜、李翔然，一行三人参加了由大连市劳动局牵头大连市中港通关职业技术学校承办的大连市技工院校工学一体化研讨课。

研讨课开始前，大连市劳动局职业能力建设处处长王小红针对工学一体化的含义做了说明 所谓“一体化教学模式”，就是指将工作与学习相结合的教学模式，将职业技能训练与岗位要求相结合，将工作岗位上的工作内容转化为学习内容，学习即工作，工作即学习，做中学、学中做。

大连中港通关职业技术学校焊接专业的朱挺老师对焊接专业工学一体化进行了汇报，分别从学校现有基础，专业建设目标，专业建设思路，学生培养目标和工学一体化试试情况等方面进行了讲解。同时在焊接专业实训操作现场进行了展示说明。

通过本次研讨使我们深入了解到工学一体化是一种重视实践、注重应用、立足产业的教学模式，同时为了更好的推进工学一体化课程建设，需要在未来的工作中深化“以学生为中心，以能力为本位”的教学观念和“在工作中学习、在学习中工作”的培养模式，进一步实现从知识灌输向能力培养、从课堂教学向生产教学、从书本教学向实践教学的“三个转变”。